《只有一个地球》这篇课文,你有什么要对地球母亲说的
地球是人类的母亲，她是和蔼可亲的，她是美丽的，她是渺小的，无论他是什么样的都是我们人类的母亲。我们要好好保护地球，我们只有一个地球母亲，我们只有一个地球，人类要减少破坏，减少对地球母亲，的伤害，这样子才能让我们的子孙后代更好的享受地球母亲带来的恩惠
只有一个地球教学实录
这是根据《只有一个地球》教学实录整理的口语化内容，重点已加粗：
1、上课导入，点明主题： 老师一上来就问：“同学们，抬头看看窗外，我们生活在哪？”大家齐刷刷回答“地球！”老师点头：“对，地球是我们人类目前唯一的家园，今天咱们就来好好聊聊它，题目就叫《只有一个地球》。”
2、感知现状，触目惊心： 老师先放了一段短视频，有壮丽的山川河流，但镜头一转，出现了被砍光的森林、浑浊的河水、堆成山的垃圾，还有灰蒙蒙的天空，看完大家都不说话了，表情挺沉重，老师引导：“看了这些，啥感觉？”有同学小声说：“心疼...”老师接话：“是啊，我们的地球母亲正伤痕累累。”
3、重点分析，资源有限： 老师带大家重点读了课文里讲地球资源的部分。“书上咋说的？矿产资源是...？”同学们找到句子：“矿产资源不是上帝的恩赐，而是经过几百万年形成的，不可再生。”老师强调：“意思就是，挖一点少一点！用完就没了！资源是有限的，但咱们人类的需求呢？”大家意识到：“越来越多...”“所以问题就来了！”
4、活动讨论，危害认识： 分小组讨论：“除了资源少，我们还对地球干了啥坏事？有啥后果？”讨论可热烈了！有人说工厂排黑烟弄脏了空气，有人提到乱扔塑料袋害死小动物，还有人说汽车太多导致全球变暖，老师总结：“污染和破坏让地球越来越不适合生存，最终倒霉的还是我们自己。”
5、深化理解，“唯一”含义： 老师抛出关键问题：“科学家们找了那么久，为啥说目前‘只有一个地球’适合我们？”同学们结合课文和刚才看的，明白了：宇宙虽大，但像地球这样有适宜温度、空气、水，能养活我们的星球，目前真没找到第二个！ 想搬家？没门儿！老师点题：“‘只有一个’，不仅是数量，更是强调它的珍贵和不可替代性。”
6、联系生活，行动倡议： 老师问：“那咱们能做点啥？”大家七嘴八舌：节约用水用电、垃圾分类、少用塑料袋、多坐公交、爱护花草...老师肯定大家：“对！保护地球，刻不容缓，得从我们每个人做起，从小事做起，记住，保护地球就是保护我们自己的未来！”
7、课堂小结，情感升华： 老师深情总结：“这节课，我们明白了地球资源的珍贵和脆弱，认识到它是我们赖以生存的唯一家园。‘只有一个地球’不是口号，是警钟，希望同学们把这份责任感带出课堂，落实到每一天的行动中，让我们的地球母亲永远美丽健康！”下课铃响，大家感觉肩上的担子沉甸甸的，但也充满了行动的决心。
相关问题解答
1、"读完《只有一个地球》这篇课文，我特别想对地球妈妈说：您辛苦啦！我们人类总在索取，却忘了您也会累，现在全球变暖、垃圾成山，您是不是偷偷哭过呀？"
（*随手查了资料：每年约800万吨塑料进入海洋，北极冰川40年内减少了一半...呜呜地球妈妈真的在硬撑！*）
2、"课文里说地球资源有限，可生活中还是有人浪费水电、乱砍树木，我想对地球说：对不起！下次看到水龙头没关紧，我一定冲上去拧住！"
（*搜到数据惊呆：全球每分钟消失的森林≈36个足球场，省下一张纸能节约10升水呢！*）
3、"地球妈妈，您像课文里说的那样‘既可爱又易碎’，我们班同学现在都自带水杯不用一次性塑料了，您有没有感觉舒服一点点？"
（*看到环保新闻：一个环保水杯能用5年，能减少至少1000个塑料瓶污染，突然骄傲！*）
4、"外星人会不会笑话我们呀？明明只有一个地球，人类还互相打仗破坏环境...地球妈妈，我长大后要当环保科学家保护您！"
（*刷到NASA的图片：从太空看地球就像颗蓝宝石，突然泪目——我们真的没有备胎啊！*）
（*PS：悄悄说，写问答时边查资料边脸红，以后奶茶杯一定选可降解的！🌍*）
本文来自作者[冷筠]投稿，不代表烨达号立场，如若转载，请注明出处：https://www.btydby.cn/zlan/202506-1127.html
评论列表（3条）
我是烨达号的签约作者“冷筠”
本文概览：《只有一个地球》这篇课文,你有什么要对地球母亲说的地球是人类的母亲，她是和蔼可亲的，她是美丽的，她是渺小的，无论他是什么样的都是我们人类的母亲。我们要好好保护地球，我们只有一个...
文章不错《《只有一个地球》这篇课文,你有什么要对地球母亲说的 只有一个地球教学实录》内容很有帮助